11. COMPETENCIA
.
Facultad que tiene
una persona de combinar un conjunto de capacidades (internas y externas); es
decir, una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivaciones,
valores éticos, actitudes, emociones, y otros componentes sociales y de
comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz a
fin de lograr un propósito específico en una situación difícil, real y concreta
actuando de manera pertinente y con sentido ético para resolver un problema. Por
ejemplo en el siguiente esquema tenemos las cuatro capacidades de la
competencia Convivencia y participación
democrática
12. CAPACIDAD.
Las
capacidades son las potencialidades y recursos que tiene el ser humano para
actuar de manera competente; estos recursos son conocimientos, habilidades,
actitudes y destrezas que las personas pueden emplear para enfrentar
eficazmente una situación concreta en un contexto determinado. Mostramos
algunas de las capacidades que tiene el ser humano.
13. ESTANDARES
DE APRENDIZAJE.
Los
estándares son referentes que describen lo que los estudiantes deben saber y
poder hacer para alcanzar determinados niveles de aprendizaje a nivel de aula y
también para las evaluaciones nacionales; estos estándares son comunes a todos
los niveles y modalidades y niveles de la educación básica se organizan en ocho
niveles tanto para la EBR y EBE
Con los
estándares de aprendizaje los diferentes actores del sistema educacional podrán
definir metas y compromisos educacionales en términos de los aprendizajes por
alcanzar.
14. DOMINIO.
Son
descripciones muy concretas o precisas de la actuación de los estudiantes en
relación a un determinado estándar de aprendizaje que demuestran de forma
específica el nivel de desarrollo de una competencia, los desempeños son
observables y pueden producirse en situaciones muy diversas. En el siguiente
esquema podemos observar las cuatro definiciones base que describen el perfil
de egreso.
COMPETENTE
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